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        浙江理工大學

        浙江理工大學研究生教育歷史悠久,學位與研究生教育始于1979年,同年招收碩士研究生,1983年獲碩士學位授予權,2006年獲得博士學位授予權。目前學校擁有2個博士后科研流動站、2個博士學位授權一級學科(共12個博士學位授權二級學科)、17個碩士學位授權一級學科和6個獨立設置的碩士學位授權二級學科(共65個碩士學位授權二級學科),并可授予工程碩士(共13個工程碩士領域)、藝術碩士、工商管理碩士、法律碩士、應用心理碩士和翻譯碩士專業學位;擁有授予同等學力人員碩士學位資格。在紡織、服裝、機械、藝術等方面特色突出,優勢明顯。目前,學校在校全日制研究生3100余人。


        學校高度重視學科建設,已形成了以材料與紡織學科群、機械與信息科學學科群、生命科學與生物工程學科群、理學基礎科學學科群、經濟與管理學科群、藝術與設計學科群、人文科學學科群等為依托的多學科協調發展的學科專業體系。學校擁有1個浙江省高校重中之重一級學科、3個浙江省高校重中之重學科、1個浙江省高校人文社會科學重點研究基地、11個浙江省高校重點學科;擁有1個國家地方聯合工程實驗室、1個國家國際科技合作基地、1個教育部重點實驗室、2個教育部工程研究中心、1個省“2011協同創新中心”、1個浙江省哲學社會科學重點研究基地、8個省級重點實驗室/工程技術研究中心、1個省級工程實驗室、2個省級(技術)研究中心、1個浙江省文化廳重點研究基地;擁有2個國家級實驗教學示范中心、1個國家級虛擬仿真實驗中心、8個國家特色專業、3個國家工程實踐教育中心,入選國家大學生創新創業計劃示范高校。在眾多領域完成了一系列國家科技攻關項目和國家、省部基金科研項目,近十年獲得國家技術發明二等獎6項、國家科技進步二等獎4項、魯迅文學獎1項、何梁何利基金科學與技術創新獎1項。近三年獲省部級獎勵120余項。學科群建設的鮮明特色、合理的激勵機制、良好的學術氛圍和優良的設備條件,保證了研究生教育質量的不斷提高。


        學校師資力量雄厚。目前,具有正高職稱人員237人、副高職稱人員605人。擁有博士生指導教師62人,學術型碩士生指導教師534人,專業學位碩士生指導教師369人,其中教育部長江學者特聘教授1人、“新世紀百千萬人才工程”國家級人選5人、教育部“新世紀優秀人才支持計劃”6人、國家“千人計劃”1人、國家“外專千人計劃”1人、國家突出貢獻中青年專家1人。


        學校研究生教育秉承“厚德致遠、博學敦行”的校訓,堅持“拓寬視野、交叉集成、激勵創新、發展個性”的培養思路,努力將研究生培養成綜合素質高、創新創業能力強、具有國際視野的高層次人才。堅持走內涵式發展改革道路,優化學科學位點結構與布局,努力提升學科水平;把立德樹人作為研究生教育的根本任務,以服務需求、提高質量為主線,大力推進研究生教育綜合改革,完善以提高創新能力為目標的學術型學位研究生培養模式、以提升職業能力為導向的專業學位研究生培養模式;加強導師隊伍建設,完善以導師負主責的研究生培養機制;完善學位基本要求、培養質量標準及其評價方案,健全自我約束、自我完善的研究生教育質量保證和監督體系。


        學校高度重視研究生思想政治教育、學術道德教育、社會責任感教育和品格教育,將綜合素質培養、職業規劃與就業指導、心理健康教育貫穿育人全過程。建立了與國家研究生投入體制改革相適應的新的獎助體系,鼓勵并支持研究生參加學科競賽及學術活動;定期選派研究生赴企業、政府掛職實踐鍛煉,已經形成以學術研究和創新創業為內核的校園文化,為把研究生培養成為能力卓越、品格高尚的社會精英奠定了堅實基礎。多年來,學校研究生初次就業率一直穩定在97%以上。


        學校堅持開放辦學,已與20多個國家和地區的60余所教育科研機構建立了合作關系,留學生教育快速發展,目前各類留學生規模達到460余人。學校研究生培養類型與模式的多樣化、國際化特色日益明顯,打造了以"原創、致用、品質"為核心的特色研究生教育。

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